Portfoli Castellà i Valencià 4t d'ESO

En esta actividad hay que hacerle encontrar una imagen sobre algo sublime y además, describir a alguien que nos parezca romántico. Imagen: Esta imagen me parece sublime porque es como que no se puede hacer nada contra el ciclo de la naturaleza y representa que todos algún día moriremos más tarde o más temprano. Persona romántica: Una persona que me parece que es romántica es un amigo de mi primo que siempre está muy emocionado con el tema del universo y dice que comparados con él somos mucho más pequeños que una mota de polvo y además dice que, por ello, todos nuestros problemas son una tontería. Este ejercicio me ha hecho entender un poco como son los románticos. Estos son personas que tienen emociones muy fuertes hacia algún tema en concreto. Todo esto lo he aprendido mediante los ejercicios y también con ejemplos como la historia de El estudiante de Salamanca. Esto me puede servir para saber mejor como funciona el Romanticismo.

En una de les activitats de literatura calia buscar dos poemes de la renaixença valenciana, catalana i balear i extraure d'estos exemples de les característiques de la renaixença. Este és un exemple de poema de la renaixença valenciana: D'este exercici he aprés a extraure dels poemes les característiques de la renaixença i també he conegut alguns autors. Açò ho he aprés fent l'exercici i observant les característiques i, m'ajuda a saber més sobre la renaixença i els seus autors.

En esta actividad había que poner de cada palabra en latín un cultismo y una palabra patrimonial. El ejercicio que se muestra a continuación es el realizado por mi: Este ejercicio me ha ayudado a aprender que todas las palabras proceden de otras que pueden tener un aspecto muy parecido, como los cultismos, o en las palabras patrimoniales que su aspecto no tiene nada que ver. Esto lo he aprendido realizando este ejercicio en clase y mirando algunos ejemplos por Internet y me puede ayudar a saber de donde proceden las palabras y porque se escriben de esa manera.

En esta actividad había que hacer diferentes ejercicios relacionados con las categorías gramaticales y con los tipos de inteligencias múltiples. Los ejercicios de mi grupo y míos son: Con estos ejercicios he aprendido a diferenciar los tipos de palabras según su categoría gramatical y a utilizarlos en diferentes ocasiones. Por ejemplo, he aprendido algunos sustantivos epicenos como el gobernante o el águila. Lo he aprendido mediante los ejercicios realizados en clase que tenían que ver con el uso de esta categorías y apoyandome en diferentes páginas de Internet, como la que se muestra más adelante, y esto me puede servir para identificar, por ejemplo, si una palabra lleva o no acento como puede ser en los casos de la palabra tu o tú o para saber escribir correctamente el género de las palabras. Categorías gramaticales: https://es.slideshare.net/JavierMD11/categoras-gramaticales-13195062

En este exercici calia fer tres correus diferents. Un era cap a un professor d'universitat demanant-li que canvie un examen, un altre cap a un nou amic demanant-li uns apunts i un altre cap al president de la comunitat dient-li que està fent malament el seu treball. Estos són: Amb esta activitat he aprés que depenent a que persona escrius i la relació que tingues amb ella, li has d'escriure d'una manera o d'una altra. També, he aprés diferents fórmules de salutació i d'acomiadament per a cada situació. Açò ho he aprés realitzant els correus i fixant-me a qui se l'escrivia i em pot servir per a escriure correus a qualsevol persona de manera adequada. Com escriure un correu? https://www.uoc.edu/portal/ca/servei-linguistic/redaccio/models-documents/correu-electronic/index.html https://www.uoc.edu/portal/ca/servei-linguistic/redaccio/models-documents/index.html

En este ejercicio había que extraer las características de uno de los textos que se habían dicho y, mi grupo y yo escogimos la historia de El monte de las Ánimas. Después entre todo el grupo había que hacer una historia que nos había pasado a alguno y era un poco terrorífica y, por último, teníamos que buscar algunas imágenes que dieran miedo. Las características extraídas en la historia de El monte de las Ánimas son: La historia es la siguiente: Imágenes de miedo: En este ejercicio he aprendido algunas historias de miedo de autores de otras épocas y de algunos de mis compañeros. Esto lo he podido saber gracias a realizar este ejercicio y esto me puede servir para tener más cultura sobre la literatura castellana.

Esta activitat consistix a fer un text amb els elements de cohesió que anteriorment ens han dit nostres companys i ha de tractar sobre la processó del 9 d'Octubre. Este ha sigut el meu resultat: Amb esta activitat he aprés a utilitzar i a veure exemples dels diversos elements de cohesió. A més, he pogut llegir algunes opinions sobre el desastre de la processó. Açò ho he aprés realitzant l'exercici i veient els diferents exemples i em pot servir per a fer textos amb una bona cohesió.

Esta activitat consistix a posar una paraula en cada casella depenent del punt d'articulació, del mode d'articulació i de la sonoritat. Este ha sigut el resultat del meu exercici: Amb esta activitat he aprés que hi ha tres formes en què es poden classificar les paraules segons el seu punt o mode d'articulació i la seua sonoritat. Açò ho he aprés realitzant l'exercici i mirant que paraula podria anar en cada casella i açò em pot ajudar a saber classificar les paraules en estes tres característiques. Punt d'articulació:

Esta actividad consiste en hacer un texto motivacional para luego exponerlo en clase con las características de este tipo de texto que son las que se muestran a continuación: Características del texto oral planificado: El texto motivacional de nuestro grupo es el siguiente: Con esta actividad he aprendido algunas de las características del texto oral planificado. Además, las he podido estudiar mejor al realizar yo una charla de estas en clase y así poder darme cuenta de que es esencial tener una postura correcta y mirar siempre al público, porque aunque también es necesario que la información esté bien planteada, es muy importante que se transmita de manera adecuada. Todo esto lo he aprendido por medio de los ejercicios y del libro y me sirve para poder hacer en un futuro charlas de cualquier tipo con un guión preparado de antemano y para saber identificar la preparación de cualquier exposición.